周二下午3:50，北京海淀凱文學(xué)校校園。

此時，正在西斜的秋陽把暖暖的光線灑向校園的草坪上，給同學(xué)們拉出了長長的身影。經(jīng)過了一天緊張學(xué)習(xí)的凱文學(xué)子們，迅速從“課堂學(xué)習(xí)模式”轉(zhuǎn)換到了“課后課模式”——同學(xué)們有的在綠茵場上參加學(xué)校足球隊的專業(yè)訓(xùn)練，有的在老師指導(dǎo)下參加中文寫作大賽訓(xùn)練，有的在合唱團(tuán)、管樂團(tuán)進(jìn)行練聲、演奏，有的在專業(yè)老師指導(dǎo)下接受單反攝影學(xué)習(xí)，有的在學(xué)習(xí)定格動畫制作，還有的在辯論社里進(jìn)行思維、實(shí)戰(zhàn)等全方位訓(xùn)練……同學(xué)們徜徉在興趣的世界里，收獲著知識，同時也收獲著快樂。

實(shí)際上，這并非什么特殊的課后學(xué)習(xí)日，而是在海淀凱文校園里從周二到周五的每天下午3:50都能看到的日常課后課學(xué)習(xí)場景——拓展課后服務(wù)渠道，提高課后服務(wù)質(zhì)量，一直就是海淀凱文學(xué)校的傳統(tǒng)。

“雙減”政策實(shí)施后，作為一所國際化學(xué)校，如何做好課后服務(wù)，是很多學(xué)生家長關(guān)注的問題之一。

事實(shí)上，對于一直秉持“全人教育”理念的北京海淀凱文學(xué)校來說，學(xué)校的教育教學(xué)工作本來就在學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面傾注了更多的精力和資源。借助“雙減”實(shí)施的政策推動力，海淀凱文學(xué)校進(jìn)一步升級了課后課服務(wù)，增加了更豐富的課后課安排，提供更個性化的課后服務(wù)，幫助學(xué)生發(fā)展興趣愛好，完善知識結(jié)構(gòu)，開拓視野，提升動手及創(chuàng)新能力，全面滿足學(xué)生的成長需求。

在2022-2023學(xué)年第一學(xué)期，海淀凱文學(xué)校為小學(xué)部、初中部、高中部學(xué)生開設(shè)的各類ASA課程（ASA為After School Activity的縮寫，即課后課），加起來多達(dá)175門，涵蓋了體育、音樂、舞蹈、科技、益智、語言、國學(xué)、財商、演講、校隊、藝術(shù)設(shè)計、學(xué)術(shù)競賽、學(xué)生社團(tuán)、文化思維等29大類。

這些ASA課程，種類豐富多樣，設(shè)計多種領(lǐng)域，在內(nèi)容設(shè)計和師資配備上同時充分考慮了不同年級的學(xué)生需求，在設(shè)計安排中注重延續(xù)性與進(jìn)階性，因此可以滿足從1年級到12年級的各個年級學(xué)生不同的進(jìn)階需求。而學(xué)生們通過1-2個學(xué)年的學(xué)習(xí)體驗，就能達(dá)到初級或中級的學(xué)習(xí)目標(biāo)。豐富的ASA課程，不僅有助于學(xué)生的全面發(fā)展，還會在未來學(xué)生申請心儀的海外大學(xué)是成為加分項。

ASA課程如此豐富，以至于在海淀凱文學(xué)校，如果你問學(xué)生最喜歡的課程，問10個同學(xué)你可能得到10種完全不同的答案，這毫不奇怪，因為海淀凱文學(xué)校開設(shè)的一些課后課，甚至在大學(xué)里都有開設(shè)。

 下面，我們就分別來看一看海淀凱文學(xué)校小學(xué)部、初中部、高中部的課后課設(shè)置情況。

小學(xué)部的ASA課程設(shè)計了體育類、音樂類，藝術(shù)設(shè)計類、數(shù)學(xué)競賽類、演講類、益智類、語言類、國學(xué)傳統(tǒng)類、科技類、財商類、舞蹈類以及校隊共12類，包含65門課程。

僅僅以體育類為例，就開設(shè)有高爾夫、棒球、擊劍、網(wǎng)球、乒乓球、足球、籃球、中國功夫、手球、躲避球、啦啦操、藝術(shù)體操、體能訓(xùn)練、趣味運(yùn)動等14門課程。

在此要特別介紹一下海淀凱文學(xué)校的高爾夫訓(xùn)練場。擁有高爾夫訓(xùn)練場的學(xué)校，本身就很少見，而海淀凱文學(xué)校的高爾夫訓(xùn)練場，更是高標(biāo)準(zhǔn)高規(guī)格，擁有6個訓(xùn)練果嶺、3個50碼球道、兩個長桿訓(xùn)練區(qū)，此外還有5臺室內(nèi)高爾夫模擬器。

依托一流的場地等硬件裝備和優(yōu)異的老師資源，海淀凱文還探索研發(fā)了高爾夫特色課程，為有高爾夫特長的學(xué)生供給周全的培育計劃。

初中部的ASA課程設(shè)計了體育類、音樂類、藝術(shù)設(shè)計類、學(xué)術(shù)競賽類、文化思維類、益智類、小語種、科學(xué)類、舞蹈類、學(xué)生社團(tuán)以及校隊共11類，包含了50門課程。

以學(xué)術(shù)競賽類為例，本學(xué)習(xí)共開設(shè)USAP美國學(xué)術(shù)五項全能、IAC國際學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)賽、中文寫作大賽指導(dǎo)、Subtopic 7、世界學(xué)者杯社團(tuán)、數(shù)學(xué)競賽社團(tuán)、墨丘利商學(xué)院等7門競賽課程或者社團(tuán)課。

海淀凱文學(xué)校一直鼓勵和支持學(xué)生們積極參加各類競賽。近年來，海淀凱文學(xué)子接連在各項國際競賽中攬獲佳績。就在前不久，海淀凱文學(xué)生在袋鼠數(shù)學(xué)競賽、ASDAN模擬商賽、“Hi World！世界文化日”主題式人文社科學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)活動、BPA商業(yè)全能挑戰(zhàn)賽、TNCC青少年商業(yè)創(chuàng)意與創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽等5大賽事中斬獲81項獎項。

通過參加競賽，學(xué)生們在模擬實(shí)戰(zhàn)中與全球同齡人增進(jìn)了交流，了解了社會和世界，開闊了視野，專業(yè)能力和社交能力得到了很好的鍛煉和提升。

高中部的ASA課程設(shè)計了體育類、競賽類，課程類、學(xué)生社團(tuán)、校隊以及自習(xí)指導(dǎo)共6類，共包含了60門課程。

高中部的ASA課程設(shè)置充分結(jié)合高中階段的學(xué)生實(shí)際需求，甚至考慮了學(xué)生未來申請大學(xué)的專業(yè)方向。比如，課程類開設(shè)有數(shù)字媒體藝術(shù)與科技課、視覺藝術(shù)課、3D設(shè)計與打印課、建筑建模課、定格動畫設(shè)計課、音樂作曲課、ipad插畫課、中國書畫課、托福備考課、ACT備考課、日語課、法語課、西班牙語課、爵士舞、現(xiàn)代舞等15門課程。

以法語課為例，老師采用情景模式教學(xué)，通過視頻、動畫、模擬等多種形式，幫助學(xué)生理解法語文化、歷史和社會風(fēng)俗，學(xué)習(xí)基本的法語對話，這為將來計劃留學(xué)法國深造的學(xué)生來說大有裨益。

在每周二到周五，從下午3:50開始，海淀凱文學(xué)子就“轉(zhuǎn)換頻道”，從“課堂學(xué)習(xí)模式”無縫切換到“課后課模式”。在海淀凱文校園里，“課后課模式”是孩子們快樂成長的美好時光。因為，他們可以根據(jù)各自的興趣愛好，自行選擇要學(xué)習(xí)的課程，遨游在快樂學(xué)習(xí)的海洋里。

在課程的選擇上，學(xué)生們享有百分之百的自由，學(xué)校鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好來選擇學(xué)習(xí)哪門課程，參加哪些活動。選課前，學(xué)校還會為學(xué)生安排試課，幫助學(xué)生了解各項課程。而這種以興趣愛好為引導(dǎo)的選課方式，反過來進(jìn)一步提升了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)效率大大提高，更容易達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。

ASA課程的任教老師，一部分是海淀凱文學(xué)校的本校老師，一部分是凱文體育的專職教練，還有一部分來自專業(yè)機(jī)構(gòu)。學(xué)校對機(jī)構(gòu)資質(zhì)、師資水平嚴(yán)格把關(guān)，確保老師的專業(yè)水準(zhǔn)。同時，為了內(nèi)部挖潛，學(xué)校鼓勵本校的學(xué)術(shù)課老師在教授日?？颇康耐瑫r，發(fā)揮特長，開設(shè)ASA課程，這也得到了老師們的積極響應(yīng)，從而進(jìn)一步拓展了課程儲備。

在這樣的環(huán)境下，海淀凱文學(xué)校的學(xué)生們利用ASA課程不斷拓展知識領(lǐng)域，解鎖一項又一項新技能。他們可以進(jìn)行游泳、棒球、足球等體育活動，可以參與音樂、舞蹈、繪畫、戲劇等藝術(shù)活動，可以參加辯論、寫作、社會科學(xué)等文化活動……

也許有人會好奇，學(xué)生們在放學(xué)后還要上ASA課程，其中部分同學(xué)還有社團(tuán)俱樂部和校隊的訓(xùn)練，緊張的一天下來，累不累？海淀凱文學(xué)子們會說：“累！但是很充實(shí)很快樂！”

每年，海淀凱文學(xué)校都在學(xué)年末開展“ASA課程滿意度調(diào)查”，通過學(xué)生和家長們的反饋和建議，對次年的課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整。

 在針對ASA課程的家長滿意度調(diào)查中，有的家長說：“課后課特別好的地方在于老師能夠發(fā)現(xiàn)每個人擅長的領(lǐng)域，口才好的可以去參與辯論，動手能力強(qiáng)的可以參與模型制作……孩子們投入其中不亦樂乎。”

 有家長說：“孩子學(xué)到了很多課本里學(xué)不到的知識，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，和孩子們相處像是朋友一樣，讓孩子懂得了團(tuán)隊合作的重要性。一次次的比賽鍛煉了孩子，見證了孩子的成長。”

 還有家長說：“孩子說了解和學(xué)習(xí)了很多中外名著的作品，搜索人物觀看電影中認(rèn)識了很多作者，了解了書中人物角色。”

“孩子非常喜歡課后課，通過編輯組稿錄制節(jié)目，孩子得到了很好的鍛煉。”

開展課后課的目的是豐富學(xué)生的課后生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！拔覀兿ＭM可能多地為海淀凱文學(xué)子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過寓教于樂的方式，讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)的熱情與動力。同學(xué)們自主、自發(fā)地選擇參與課后課，就是自我成長、感受快樂的過程，也能讓每名同學(xué)看到更廣闊的的世界，有更豐富的學(xué)習(xí)體驗。”海淀凱文學(xué)生中心老師說。

 海淀凱文學(xué)校的ASA課程背后，是學(xué)校全面育人的教育情懷，也讓教育的溫暖在每天傍晚的夕陽余暉中無限延展。期待凱文學(xué)子們在每一門喜歡的ASA課程里，插上夢想的翅膀，張揚(yáng)個性，發(fā)展專長，飛往遠(yuǎn)方。